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英语节奏课堂
快速听懂与清晰表达的关键
内容词 / 功能词 / 焦点词节奏课堂
识别三类核心词的发音特点，配合音频示范与互动练习，掌握英语自然语流。
互动课堂：英语句子节奏探秘
欢迎来到英语句子节奏探秘课堂！
在本节课中，你将学习并练习：
- 识别句子中的内容词、功能词和焦点词。
- 理解不同类型词汇在句子中的发音特点（轻重、高低）。
- 找出句子中最重要的“焦点词”。
- 了解何时以及为何功能词也可能被重读。
- 通过互动练习，提升听力理解和口语自然度。
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什么是内容词 (Content Words)？
内容词是句子中传递核心信息的词汇，对于理解句子意义非常重要。
小贴士：
- 锁定名词、主要动词、形容词、副词等词类——它们携带新的或关键信息。
- 听力上内容词更响亮、音调更高、时长更长，是句子“波峰”。
- 口语表达时刻意抬高音高或拉长音节，让重点信息被听见。
- 通常在发音时更响亮、音调更高、时长更久。
- 包括：名词 (nouns)、主要动词 (main verbs)、形容词 (adjectives)、副词 (adverbs)、疑问词 (question words)、否定词 (negatives) 和数字 (numbers)。
例如，在句子 “My company is facing a hard decision.” 中，加粗的词就是内容词。
听听下面的句子，注意内容词的发音：
什么是功能词 (Function Words)？
功能词主要负责句子的语法结构，它们本身不传递太多独立的意义，但对句子结构很重要。
小贴士：
- 功能词是语法黏合剂：冠词、介词、代词、助动词、连词等。
- 自然语流中常弱读、连读或省音，听力时别忽略微弱的音节。
- 说话时轻读功能词，让内容词站在舞台中央，语调更自然。
- 通常发音轻快、模糊，音调较低。
- 在美式英语中，有时会因为弱读而难以听清。
- 包括：冠词 (a, an, the), 介词 (in, on, at), 助动词 (is, am, are, do, does), 连词 (and, but, or), 代词 (he, she, it) 等。
例如，在句子 “My company is facing a hard decision.” 中，加粗的词就是功能词。
听听下面的句子，注意功能词是如何轻读的：
更多功能词示例 (听录音并查看句子)：
示例 1:
示例 2:
示例 3:
什么是焦点词 (Focus Word)？
焦点词是句子或短语中最重要的那个词，它承载了说话人想要强调的核心新信息。
- 通常是句子或短语中的最后一个内容词。
- 发音时比其他内容词更加突出，音高变化可能更明显，拖得更长一点。
例如: “My company is facing a hard DECISION.” (DECISION 是焦点词)
“What time is the MEETING?” (MEETING 是焦点词)
听辨焦点：
例1: “My company is facing a hard DECISION.”
例2: “What time is the MEETING?”
- 内容词：音量↑ 音调↑ 时长↑，负责信息。
- 功能词：音量↓ 音调↓ 时长↓，维持语法框架。
- 焦点词：内容词中最强的重音，用来传递新的或对比信息。
发音特点总结
想象一下声音的波浪图，不同类型的词汇在发音时有不同的重要程度和特点：
-
内容词 (Content Words)
- 包含： _______名词、实义动词、形容词、副词、数字、否定词等。
- 特点： _______发音响亮、音调较高，是波浪里的普通高峰。
-
功能词 (Function Words)
- 功能： _______负责语法连接，如冠词、介词、连词、代词、助动词。
- 特点： _______发音轻快、音调低、持续时间短，是波浪里的低谷。
-
焦点词 (Focus Word)
- 意义： _______句子核心信息
- 特点： _______音调最高、持续时间最长。
- 默认规则： _______在中性语调里，它往往就是最后一个内容词，所以也被称为“核重音”。
- ps： _______如果想强调对比或纠正，焦点可以被提前或移位。
这种高低起伏、轻重缓急的变化构成了英语自然的节奏和韵律。
- 对比：强调“不是A，是B”时功能词会被提亮。
- 纠正：纠正介词/助动词时，需要重读让听者注意。
- 强调：表达决心、惊讶等强烈情绪时，功能词也能承担重音。
特殊情况：功能词的重读
虽然功能词通常弱读，但在某些特定情况下，为了表达特殊含义（如强调、对比、纠正、选择等），它们也可能被重读。
例子1：强调两者都选
Mother: “Would you like CAKE or ICE CREAM?”
Child: “I’d like cake AND ice cream!” (这里的 “AND” 被重读，表示“两者都要”)
例子2：纠正信息
A: “Is he FROM London?”
B: “No, he is going TO London.” (这里的 “TO” 被重读以纠正介词)
辨别内容词与功能词
- 先扫一眼句子，找出承载关键信息的词并标记为“内容词”。
- 再把剩余的辅助词标为“功能词”，第三次点击可清除选择。
- 点击“检查答案”后查看纠错清单，反复尝试直至全部正确。
请点击句子中的每个词，将其标记为“内容词”（绿色）或“功能词”（红色）。再次点击可取消选择。
句子 1: My company is facing a hard decision.
句子 2: What time is the meeting on student development?
句子 3: Many schools are turning to online education for greater flexibility.
找出焦点词
- 先听录音，寻找语调最高、拖得最久的那个词。
- 焦点词多位于句尾内容词，若表达对比/纠正则可能提前。
- 选定后查看解析，理解为何该词被强调。
在下列句子中，点击你认为是焦点词的单词（通常是最后一个内容词）。
句子 1 (请听录音判断):
The decision is hard for her.
句子 2 (请听录音判断):
Many schools are turning to online education for greater flexibility.
听音辨焦点
- 把注意力放在句尾或语调突然上扬的位置。
- 结合语境判断说话者想强调的新信息。
- 需要时使用“提示”，先验证猜想再核对听力。
仔细听下面的录音，然后写出每句话的焦点词。输入后按 Enter 键或点击按钮提交。
句子 1:
句子 2:
课堂总结
恭喜你完成了本次关于英语句子节奏的学习！希望这些知识能帮助你更好地理解和运用英语。
核心要点回顾：
- 内容词 (Content Words): 传递 _______核心 信息，通常 _______重读（更响亮、音调更高、时长更久）。
- 功能词 (Function Words): 构建 _______语法 结构，通常 _______轻读（轻快、模糊、音调低）。
- 焦点词 (Focus Word): 句子中最强调的词，通常是 _______最后一个 内容词，音调最高、最清晰。
- 焦点词的灵活性: 虽然焦点词有默认规则，但为了表达特定情感或强调，其位置可以 _______改变（提前或移位）。
- 功能词的重读: 在特定情况下（如 _______对比、_______强调、纠正），功能词也可能被重读。
- 句子节奏的重要性: _______正确的句子重音和节奏能极大提升英语听说的自然度和理解准确性。
课堂快测：焦点词与功能词
用 30 秒检验一下今天的重点，选出最符合焦点规则的答案。
问题： 哪种情境最容易让功能词被重读？
自我检视与展望：
- 我能用自己的话解释内容词、功能词和焦点词的区别吗？
- 我知道为什么正确使用句子重音很重要吗？
- 下次说英语或听英语时，我会注意哪些方面来运用今天学到的知识？
继续练习，你会越来越棒！
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